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取消“清考”、消灭“水课” 浙江省“铁腕”治学风
2019-12-11 09:28 来源:浙江在线

原标题:取消“清考”、消灭“水课” 浙江省“铁腕”治学风

浙江在线12月11日讯(浙江在线记者 马悦 通讯员 汪恒 陈胜伟)十年寒窗,金榜题名,一朝进入相对?#26434;?#30340;大学,不少学生感到了“失重?#20445;?#32570;少奋斗目标,不会自我管理,遑论学术创新,甚至连基本学分都修不满……

今年,河北体育学院40多名学生因旷课过多,被公?#23601;?#23398;;去年,华中科技大学将18名学分不达标的学生从本科转到专科……

没有规矩,不成方圆——这些高校对学业不合格学生的处理,再次传递出一个明确信号:大学“严出”再升级,“拼命的中学、轻松的大学”现象将得到扭转。

不久前,教育部下发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,明确指出要严肃考试纪律,坚决取消毕业?#23433;?#32771;?#21462;?#28165;考”行为,并在提高教育教学质量、深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人等方面,提出了具体要求。

“严进严出”如何让本科教育质量走上快车道?一个多月来,记者走进我省多所高校,与教师、大学生及高等教育研究专家交流“本科应该如何读”的问题。大家普遍认为高校需要“铁腕”整治学风,绝不?#24066;?#23398;生“混日子”、老师“放水”。

管理严起来——

把好学业“出口关”

今年3月,我省一所高校的贴吧里出?#33267;?#36825;样的一段对话——

楼主问:“学校还有毕业清考吗?#20426;?/p>

跟帖答:“早两年就没了。”配以委屈的表情。

所谓“清考?#20445;?#21363;清理性考试,就是大学生在毕业前,将大学期间考试挂?#39057;?#35838;程,最后再考一次,通过之后,可以拿到毕业证书或学位证书。

取消“清考”前,天天打游戏、睡大觉,曾是一些大学生的“必修课”。青年教师陈俊担任教学秘书多年,?#28304;松?#26377;感触,“?#34892;?#23398;生还没有进入大学,就开始?#21307;?#24452;,在网上向学长打听,哪个老师会放水、哪门课必须要花精力学。”当这些年轻人知道无论如何都能拿到毕业证书时,学习积极性自然而然地降低了。但如今,对不少在大学里“混日子”的学生而言,“清考”这堵保护墙被?#39057;?#20102;。

事实上,我省在2014年就出台了《浙江省教育厅关于切?#23548;?#24378;高等学校学生学业指导和管理的意见》,要求学校不得安排任何?#38382;降?#27605;业前清理性考试。

严?#36873;?#20986;口关”的教育,浙江高校也已经在?#23548;?/p>

浙江工业大学毕业生杨杰就曾有过一段波折的经历。刚进校时,他参加了不少社团活动,却因对学业不够重视,期末考试两门课不及格,被学校给予“黄色警告”。直到大三下学期期末成绩单出来后,他才松了一口气,压在他身上的“黄牌”终于撤下了。

这是浙工大设立的学业预警制?#21462;?#25353;照不及格科目的数量、未获得学分的总数,?#27835;?#40644;、?#21462;?#32418;3个不同预警等级,预警不消除将直接影响毕业、学位取得。自预警制度实施以来,学生对课业?#20843;从?#22320;重视,学校预警比例直线下降,甚至有近百名曾被预警的学生拿到了各类奖学金。

“严”字当头,成为加强学业管理的有力武器。

目前,我省不少高校已经行动起来。11月初,浙江农林大学动物科技学院、动物医学院发布关于《动物医学专业学分绩点的规定(试行)》的补充规定,要求学生每门专业课成绩及格线调整至百分制成绩70分,单科成绩低于70分的学生,重修该门课程。另外,上一学年专业课平均分低于77分的学生,实行本专业排名末位淘汰制,每年原则上限定3人。

“如果年轻人一进大学,就有一种明显的松懈感,会对学习态度乃至人生观产生影响。”浙农林大动物科技学院、动物医学院院长宋厚辉教授?#25285;?#23398;院希望通过进一?#25945;?#39640;学分绩点要求,让学生一进大学,就培养认真严谨的治学态度,为将?#21019;?#20107;本专业工作打下扎实的基础。

在给政策点赞的同时,也有专家提出质疑:寒窗苦读,一朝退学,是不是“过于严厉?#20445;?/p>

在省教育厅高教处副处长王国银看来,严,应该是本科教育的应有之义,“没有淘汰制度,就是人人过关,哪怕淘汰千分之一,对其他学生也?#28508;?#31574;和约束。”“严”风来袭,促使大学生打起精神,认真?#28304;?#27599;一门课、每一场考试,本科教育质量也将得?#25945;?#21319;。

课堂活起来——

教学改革不“注水”

“清考”的存在,让高校教师?#19994;?#19968;种“自我?#21442;俊保何?#35770;教得好与差,学生都能够毕业。这也造成了大学人才培养质量的下降。

想把大学生的心思和目光拉回课堂,消灭“水课”、进行课?#23186;?#23398;改革是第一步。

在杭州电子科技大学计算机学院,“创新?#23548;?#35838;是名副其实的“金课”。这堂课,老师们抢着教,学生抢着上,还有的老师因为上不了课而懊恼……

鉴于计算机大类专业中的?#23548;?#35838;程较多停留在课程设计、课内上机,学生的动手能力偏弱,且新进教师科研水平高、工程经验不足的情况,学院决定开一门?#23548;?#24615;强的课程,?#20302;?#22521;养学生的工程能力,同时倒逼教师强化科?#26447;朧导?#30340;结合。

计算机学院老师吴亦凡率先开设了导师制、小班化、个性化培养的“创新?#23548;?#35838;。“我?#21069;选?#21019;新?#23548;?#35838;落地为必修课,不修够学?#30452;?#19981;了业。师生进行常态化研讨,老师不认真?#28304;?#23601;是教学事?#30465;!?#35745;算机学院张桦老师?#25285;?#19968;学期过后,“金课”的魅力逐渐显现:上过这门课的学生,因项目驱动求知若渴,上基础理论课的积极性高了,专业学习的问题意识强了,不少人的动手能力超过了项目初步预期。

在大规模推?#23567;?#21019;新?#23548;?#35838;的同时,时任计算机学?#26477;?#31639;机科学与技术专业负责人戴国骏又抬高了授课老师的“准入门槛”。“不管你的科?#24515;?#21147;有多强,如果工程经验和培养学生能力不够,这门课就暂时不欢迎你。”当时,曾在计算机学院任教的仇建老师?#34892;?#24528;忑,怕没人报名授课。令他没想?#38477;?#26159;,竟有50多位老师报名,其中不乏“国家优秀青年科学基金”入选者、青年长江学者、资深教授等,大家“抢”着要上课。

课程没有固定教?#27169;?#21448;以培养能力为导向,对老师来?#25285;?#19978;好这门课不容易,于学生而言,想“混”过去更是难上加?#36873;?#20026;确保课程的含金量,学院还设计了一套完备的质?#32771;?#25511;体系。期末,学生团?#26377;?#35201;上交“硬核”的工程作品,如直角坐标型机器人、无人机快递送货?#20302;场?#22914;果学生表现达不到预期,就会得到“不讲情面”的不及格,需要重修。

今年刚考上研究生的李可宇告诉记者,2017年自己刚接触“创新?#23548;?#35838;时,对区块链产生了浓厚兴趣,在课程的实操中得到了强化训练,“很?#34892;?#36825;种动真格的课程模式,让研究和创业实?#33267;?#26080;缝对接。毕业时,我已经申请了两项区块链领域的国家发明专利,还获得了中国大学生服务外包创新创业大赛全国一等奖。”目前李可宇创立的区块链领域公司运转良好,已经掘到了第一桶金。

据了解,因为实施?#34892;А?#24191;受学生好评,目前“创新?#23548;?#35838;已经推广到全校6个新工科实验班,践行着学校科?#26447;?#20154;的理念。

动真格的还?#23567;?#25945;授要全员为本科生上课。

10月31日教育部发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》,明确提出高校要严格执行教授为本科生授课制度,连续3年不承担本科课程的教授、副教授,转出教师系?#23567;?/p>

眼下,正是高校排下学期课表的时间。我省不少高校规定,教授需为本部本科生授课,授课学时每学年48个以上;还有的高校提出,给本科生上课情况将作为教授、副教授项?#21487;?#25253;及年终考核的参考。可以预见的是,“金课”将越来越多。

学生忙起来——

朋?#19981;?#21161;不掉队

学好一门学科不易,在学习中?#19994;?#33258;信更是不易,不少在挂科边缘甚至预警阶段的学生开?#27982;?#23545;一个紧迫的问题,如?#25991;?#25343;到学分绩点顺利毕业?

高校不能再把问题攒到毕业前解决,帮扶工作做得越早越好。最近一段时间,大学校园里刮起了一阵“朋?#19981;?#21161;”风,更加重视对学生学业的过程管理,努力减少“掉队”现象。

朋辈的力量有多大?在宁波大学,一顿午餐的时间或许就能让学习上无助的年轻人受益匪?#22330;?/p>

4月初,宁大学生互助学习中心面向全体学生推出了一项全新互助学习模式——“学霸午餐会?#20445;?#20197;午餐会的?#38382;?#32452;织学?#38498;?#21463;助学生们“边吃边聊边学习”。

“考虑到场地问题,我们一开始只放开20个名额,结果活动消息一发出就被一抢而光。”宁大学生互助学习中心负责人陈俊余?#25285;?#23398;生们在轻松的氛围下交流学习,事半功倍。

2015年10月,宁大推出学生互助学习中心,定位为以朋?#19981;?#21161;文化打造学校浓郁的学习氛围,服务学生学习成长。区别于“导师”这个称谓,学?#26434;?#30528;特殊的称呼——“导生?#20445;?#36825;也是学生互助学习中心运行的核心资源。在“导生”的帮助下,受助学生们开始觉得“一切?#26434;?#21487;能?#20445;?#20063;有了更大的学习兴趣和学习动力。

“导生”吴金红有着“早上一起床就听BBC”的习惯,她的另外一个学习诀窍是?#20174;?#35821;原声电影,并将台词整理成“剧本”。这一方法让学员张协很受用,“自?#22909;?#22836;学习,不如向人请教。‘导生’是同龄人,大家交流起来更加方便,说不定边吃边聊就把英语四、六级过了!”

“?#34892;?#35805;,‘导生’?#24403;?#32769;师说更有力量,学生辅导能起到专业课教师无法替代的作用。”在陈俊余看来,95后和00后尽管平日里乐观开?#30465;?#20010;性张扬,但出现学业疑惑时大多较为腼腆羞涩,不太愿意找任课老师解答,此时,求助于同龄人对他们而言无疑是个更好的选择。“朋?#19981;?#21161;”让更多学生由“要我学”转向“我要学?#20445;?#36827;而转向“我爱学”“我会学?#20445;?#20445;证了学校的教育教学质量。

目前,宁大学生互助学习中心集结了20名优秀学生作为“导生?#20445;?#24320;出的大学物理、高等数学等课程都颇受学生欢迎。每学期初,中心还会对学生的辅导需求进行调?#26657;?#30475;?#21019;?#23478;?#24515;?#20123;学习难点,再组织教学?#28216;?#21644;安排课程。

“没有?#19994;?#27491;确的学习方法”——针对调研后?#39029;?#30340;问题,“导生”?#21069;?#27604;较难理解的知识点归纳总结,再针?#24742;?#20010;知识点准备例题,写出每道题目的解题思路等,最终把这些材料全部整理成PPT,教授给同学们。

看到同学的成绩上了一个台阶,“导生”也充满了成就?#23567;?#20182;们与受助学生一道,都在人生的重要阶段对自己、对他人、对世界获得了一分新的?#29616;?#35753;“1+1”产生了大于2的效果。

强化学业管理、创新课?#23186;?#23398;、朋辈悉心帮扶……瞄准人才培养中的突出问题,浙江高校正打出一套强化高校教学中心地位的“组合拳?#20445;?#25319;紧了高校教育的“质量发条?#20445;?#23558;带来本科教育教学的全新面貌。

记者手记:“三个转变” 当务之急

本科生的毕业把关与学业的合理?#38712;?#36127;”是大势所趋。这不仅是学生个人发展的需要,也是国家发展的需要。如?#20255;?#26412;科生?#38712;?#36127;”落到实处?转变以往的思维模式很有必要。

首先,“高中?#37327;啵?#22823;学轻松”的观念要转变。不少高中生在高考结束后,撕掉书本,代表与曾经的“苦读?#26412;?#21035;,以超?#26007;?#26494;的姿态迎接即将到来的“好日子?#20445;患页?#22312;孩子拿到大学录取通知书后,也放松了对孩子学业上的要求;社会舆论也是如此,都认为“考上大学就轻松了”。这种氛围之下,“混日子”成为了部分大学生的人生态?#21462;?#22240;此,需要纠正这样的错误思维,让大学生端正学习态度,?#38712;?#36127;”才会?#34892;?#26524;。

其次,高校“重科?#26657;?#36731;教学”的导向要转变。高校教师是给大学生?#38712;?#36127;”的主体,如果教师没有足够的动力去研究教学,教学质量就很难保障。不少高校对教师业绩考核的重点在各类科研成果上,教师职称评审也是看重论文和课题。这就导致教师把大量精力放在科研上,教书成了“副业?#20445;?#32473;学生?#38712;?#36127;”更无从谈起。

最后,高校“安于现?#30784;?#30340;心态要转变。人才培养投入不足、人才培养机?#24179;?#21270;等是不少高校面临的问题。比如对转专业门槛设置过高,影响了学生的学习热情,致使他们对僵化的培养模式颇有怨言,在这种情况下,谈再多的?#38712;?#36127;”?#21442;?#24847;义。

责任编辑: 陈海燕

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